我家小儿子1岁6个月了，我从他一岁整正式开始英语启蒙。
这几天我结合，图片、绘本、动作、实物等，给他做测试，凡是能指认、会做动作、有对应的表情肢体反应的，即是能听懂。
6个月时间积累了200+听力单词。
我把他能听懂的词汇，按照词性，罗列如下：
小Billy现在能说出的英语单词有：apple，owl, car, bubble, bowl, onion, egg,有些音，发的不准，但很正常，可贵的是他有强烈的学习欲望。
我在每天的互动中，经常惊叹小宝宝的语言学习能力，何止像海绵啊，海绵吸满了就不会吸了，孩子的学习能力是宇宙级的，永无止境。
下面来说说我家每天的学习内容。
我一直强调，亲子英语，占儿童语言学习的第一位。
所以，但凡我和小儿子在一起，我就说英文。
长句说不了就说短句，短句不会，就蹦单词，实在不会的时候，就说中文。
总体算下来，英语和中文的占比是，【7:3】。
我家二宝晚上跟奶奶睡，早上起来，我们在餐厅集合，我说：
然后，我家小甜心就会跑过来给我个略显敷衍的拥抱。
睡前，自然是：
吃饭时：
洗澡时：
每次一听要洗澡，Billy就会急切的跑到淋浴间。
这些亲子英语我基本都是在《美国家庭万用亲子英文》这本书里学的。用的久了，就会发现，生活中很多场合的英文，翻来覆去就那么些，没有想象中那么难。
相比书上各种复杂的句式，我用的最多的句子，都非常简单。
学名词时，就是what’s this ? It’s a … , Where is the …?
学动词时，就是，先做示范，This is how we eat . 然后问 How do you eat ?
学形容词时，是用对比法，冷的，热的，硬的，软的，大的，小的，拿来相应的实物，摸着，玩着，对比着学。This is cold, that is warm。Go fast，go slow.
而所有这些句子，完全可以用「蹦单词」替代，孩子完全可以理解。
最近翻了很多语言学的著作，其中很受启发的就是：儿童的语言学习是以单词为主的，他们是先理解了单词，然后用已知单词去猜、去理解整句。
所以，觉得自己英语不好的家长，请放心的跟孩子蹦单词吧。
1岁5个月前，我家平均每天会有30分钟的阅读时间。
1岁6个月后，每天能达到1小时的集中阅读时间，分两次进行，一次大约20-30分钟。
目前阅读的内容有，认知卡片，经典绘本，分级读物，机关翻翻书，儿歌童谣绘本。
即各种动物、水果、实物、生活用品的卡片系列。
我会先挑他在生活中见过实物的，一边翻一边说名称。很多时候，会先把实物拿过来，让他看一看，摸一摸，能吃的就咬一口。
对于小宝来说，【实物结合图片】是很重要的。没有见过实物的东西，孩子很难理解，更难感兴趣。
我大儿子小时候，是以绘本为主，几乎没有翻看过卡片，我觉得很枯燥。
但是二儿子，不仅对绘本感兴趣，对卡片也很投入，我拿着几沓厚厚的卡片给他翻，说名字，他也能津津有味的看。
卡片的用法最简单，一边翻，一遍说名称就行，因为没什么细节，速度就比较快。
我买的是这套卡片，优点是比较全，就是比较小，建议大家买大点的。
经典绘本，都是老大用剩下的，比如 《Dear Zoo》，《Brown bear》，《Panda bear》,《 polar bear》,《 Pat the bunny》,《 Where is baby》 ,《 Good night moon》等。
以下图片的绘本，都是我家用的最多的。
我把RAZ，海尼曼，红火箭里，含有写实照片的绘本，即非虚构类的绘本，把儿子可能感兴趣的、能理解的挑出来给他读，
比如，关于玩具、食物、动物、小宝宝、交通工具。
先挑非虚构实物类的绘本，是因为1岁多的宝宝，不好理解漫画类演绎版的图案。
一两岁的小朋友特别喜欢机关翻翻书，好像在玩躲猫猫的游戏。
我给老大买过三套，老二也就用着三套。
下面这套书里，有很多倒装句。所以，我不太按照书来读，就是随意的跟儿子找找里面的东西。
里面的小机关，小宝宝特别喜欢。
下面这套亲子翻翻书，是我家的大爱。主角是小宝宝，小朋友听起来，很有共鸣。
也是用老大用剩下的。
给老大启蒙时，儿歌我都不太会唱，就专门买了SSS歌词本，还有Sing along 系列。这些书都是随意翻一翻。
用的最多的是，是下面这套，也是童谣系列的机关翻翻书。页书不多，书做的比较精美，可互动的细节多。
老二还小，所以，这些阅读材料的使用，我都是很随意的，随意放在地毯上，很随意的拿来读。
所有的读物，我都没有完全照搬书上的文字。 我会根据儿子的理解程度，选他能理解，感兴趣的部分进行互动。
当然，这也是我的英语水平有了进步，才能随意发挥。
给老大读的时候，基本就是照着读了。
比如，《Brown bear》的基础句型是：
Brown bear， brown bear，
What do you see ?
I see a red bird looking at me.
……
我把书上的句子念完后，就会跟儿子说细节。
See， this is a bear .
Here are Bear’s eyes.
Look at this big bird , it’s red .
等他知道了翅膀的概念后，
我会加入This bird has big wings . Two big wing. one、two。
类似种种，其他绘本，也都儿子的认知和词汇量，稍作演绎和互动。
别头大！
这些细节看似麻烦复杂，实际上只要你给孩子把 RAZ 的A级和B级，朗读完，这些互动的句子，也能做到脱口而出的。
小儿子Billy1岁5个月前，读绘本的时间也就20分钟，再长就坐不住了。
1岁半以后，我发现他越来越能坐了，「屁股功练的不错」。有时候能坐1个小时，倒是我自己腰酸背疼坐不住了，又害怕他眼睛累，才会停下来。
每次我问Billy：“Do you want to read some books ? 每次，他都屁颠屁颠的先跑到地毯上坐下，然后随便刨一本书递给我。
最近，他可能在我吃饭，做家务，给大儿子读绘本时，随时拿过来一本书，“嗯、嗯”的让我给他读。
他把书递到我手里后，自己先跑到地毯上坐下来，看我没来，又跑过来拉我的手。
他奶奶经常惊叹，这娃这么小，怎么这么爱学习，咱老赵家要出状元了吗？
其实我知道，最主要还是习惯而已，宝宝已经习惯了坐在妈妈的怀里，听着、看着、翻着。
他绝不会认为自己是在学习。
再就是，1岁多的孩子，对这个世界充满了好奇和求知欲，只要你给他提供机会，带着他去一点点认识、体验这个世界，他非常乐意。
没人陪他的时候，他也会随时坐下来，翻他的书。
这个也是我推荐过无数次的方法，是我家的启蒙神器。我家有一百多种动物模型，满满两大盒子，还有些动物玩偶，就堆在书的旁边，随时被我调用。
翻看了几千册绘本后，我发现儿童英文读物70%的主角，都是动物。
再加上孩子天然的对动物感兴趣，学会各种动物的名称，必要且容易。
给孩子读的时候，把模型放在旁边，随时把玩。相比干读，这种互动体验绝对是不一样的。
动物模型的用法，我在这篇文章里详细写过，大家可以参考。
怎样让孩子喜欢读英文绘本？3个神器，4000字实用干货
其实，核心用法就2个：
一是，借用。 在阅读的过程中，碰到了相关的动物，就在盒子里找出来，Do we have a lion ? Can you find the lion? 然后，我们一起在盒子里。
二是，纯玩。 找动物，比大小，数数，有时候会把模型和毛绒玩具结合起来玩。
电视时间，我原打算推到2岁后才开始，但有时候大人实在无暇顾及他时，只能拉电视救个场，但时间是严格控制的，一次不超过15分钟，每天一次。
中午做饭或吃饭时，大人顾不上管他时，就给他看15分钟电视，放的是Super simple songs 的儿歌视频，偶尔看Yakke Dee，他超级喜欢看。
最近，我又加入了Littel Fox 里面level 1，【who am I】 的认单词部分，还有English singsing 里面 【Words and vacabulary】 部分。
这些讲词汇的视频，对大孩子来说有些枯燥，小宝宝却可以看的很入迷，一点都不挑。
每次关电视，Billy都要大哭一场。
我家的遥控器不敢让他看见，否则又是一场哭，哭着要看电视。
动画，对孩子来说，吸引力太大了。
碎片时间听音频，主要是听【音素】和【儿歌】。
小儿子是跟奶奶睡，我给奶奶手机发了 48个因素的音频，让她每天睡前给儿子播放。
因为音素特别简单，很适合小孩子最开始学说话的时候模仿。
听因素部分，我家执行的不是很好，只是偶尔放一放。Billy在听了十几次后，就开始模仿了，还是比较神奇。
48个音素的音频，大家扫码，参考下面的。
然后就是，每天空闲时间，给他播放 SSS的儿歌音频，大概30分钟，他经常会站在音响跟前很认真的听。遇到有动作的，也会跟着做动作。
结合老大的经验，我觉得以下30儿歌是比较经典的，也适合小孩子学习的。
Billy的第一批词汇，是所有的家具物品，我都会刻意在实物面前教他。
等家里的认完了，就刻意去认识外面的东西。
但凡我去遛娃，都尽量去让他认识他没见过、没注意的东西。
比如，蹲在地上看蚂蚁，守在路边看各种汽车。
下雨天感受雨点落到脸上，打卡各类动物园，见识活的动物。
想让孩子对一件事物印象深刻，最好能调用五感，耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，触觉。
1岁+宝宝，英语启蒙核心要素：
这几个内容，其实，也是0-6岁儿童英语启蒙的核心要素了。