中小学教师教学论文怎么写？看完你就会了
教学论文是教师对教学领域中的特定问题进行研究和探讨，将研究的方法和所取得的成果，系统地整理出来而成的文章。
现在,有许多教师教学经验较丰富,教学效果也很好，可就是苦于写不出好的文章。
那么，今天为大家整理了教学论文写作技巧，需要的码住!
01 教师教学论文的选题
在教学实践中存在着大量的问题，但并非所有的问题都能成为论文研究的课题。我们必须兼顾各种条件，发现那些既有必要，又有新意，并且可能研究的问题。
课题的选择必须考虑以下因素。
·符合时代发展的要求，适应素质教育的需要
我国当前基础教育研究的重点是推进素质教育，实现教育的现代化。对于一线教师来说,应从素质教育的观念出发，侧重研究教育教学的过程，改进教育教学方法，使学生能主动参与学习过程，提高教学质量。
·选择自己有浓厚研究兴趣的题目
教师对研究课题有浓厚的兴趣，会表现出更大的毅力和主观能动性。兴趣会产生热情,使人克服困难，集中精力去研究。因此，教师应该把选题放在教学过程中引起自己兴趣、有所思、有所想的问题。
·选择能够发挥自己专业特长的题目
教师应从个人的条件、能力出发来选择和确立选题。有些题目值得写，但自己能否写好却是另一回事。在选题时要自问，你对本专业领域中的哪一部分最熟悉，最有把握，最易出成果，就选择哪个论题。
·选择自己占有资料较为充分的题目
从外因方面来说，资料是研究的基础，要充分掌握在题目限定范围内的材料，尽可能搜集必要的、新鲜的、典型的材料，这会使工作的难度降低一些。
·教师论文的选题切口要小
教师在选择论文题目时，一定不要选择大的题目，“切口小”有利于深入讨论问题，使文章有一定的深度和新意。
02教师论文选题常见问题·选题过大
例如，题目“试论小学生教学中非智力因素的培养”。由于“非智力因素”的内涵是极为丰富的，它的定义、构成、作用、测定等方面均有一系列的问题需要作深入的探讨。这样的课题往往是一种研究方向，而对于一般的个体作者来说是不合适的。
·选题过难
如“中学能力课堂的构建”，由于能力的含义很宽泛，这样的题目使一般教师难以下手，也难以出好的研究成果。
·选题陈旧
选题陈旧，老生常谈，没有创见，没有新意，例如“某某学科学生学习兴趣的培养”,这样的论文非常多，如果自己提不出新观点，就很难获奖和发表。
·选题不准
不管是各类教育报刊，还是教育科研部门的征文，都有特殊的规定性。教师的论文如果不符合这一规定，论文很难入选或评定较好的等级。
03教学论文的结构和要求
教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、关键词、正文、参考文献等部分组成。
·论文题目
论文题目也称论文的眼睛，是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定论文题目的具体要求是:
1.以恰当、简明的词语反映论文中的重要内容，使读者能够“望题生义”，从而激发读者的阅读兴趣。
2.力求简练。论文题目一般不超过20个字，若较长，可加副标题。
·内容提要和关键词
1.内容提要是论文内容的高度概括，通过阅读提要可以清楚地了解文章的基本观点和内容，内容提要以200字以内为宜。
2.论文关键词是文章中涉及的核心概念，一般为3到5个，多在论文题目中选取。
·论文正文
正文由引论、本论、结论三部分组成。
1.引论的内容是交代背景，提出论点或论题。引论要写得简洁明了,独具风格、引人入胜。引论是论文的开篇语，不宜过长。
2.本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证，即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。
理论论据要注意科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据要可靠，要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解，求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。
如果以理论论据为主，论文的理论性就较强，可称为理论型论文;如果以事实论据为主，论文的经验性就较强，可称为经验性论文。论文可设大小标题。
论文可以分一级、二级和三级标题，分别用不同的数字表示，一般情况一级标题用“一、”表示，二级标题用"(一)”表示，三级标题用“1.”表示，四级标题用“(1)”来表示。
3.论文结论部分。结论必须概括论点，突出主旨，或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长，要特别精炼，要画龙点睛，而不可画蛇添足。