AI确实很方便很牛逼很万能。
无论是包姐、D老师还是G老师，你只需要给它一段「围绕xx主题，按照新闻评论员的写作要求撰写一篇可以刊登在媒体上的新闻评论，文本严肃，剖析深刻，需要针对事件提出建设性意见，1000字左右」的要求，1分钟不到的时间，它们中的任何一个都能给你写出一篇结构勉强正确、语言乍一看相当厉害、案例很有道理的新闻评论，而你只需要把它们复制到你的word上，或者为了看起来更像那么回事，把几个答案东一句西一句拼凑在一起，就能写出一篇看起来相当工整，但AI成分高得吓人的新闻评论。
乍一看完美无瑕，其实全是瑕。
知名新闻评论员、《时评中国》系列的作者曹林老师，在今年DeepSeek带着惊人的“深度思考”和优秀的文本写作能力横空出世的时候写过一篇名为《越少写作的人，越容易神化崇拜Deepseek》的文章，他在里面写：“Deepseek式深度文本，不过是这类模板“高考满分作文”的技术升级版。正如对那种“华丽满分作文”的追捧，暴露出作文教育和公共表达的思想贫乏一样，对Deepseek式深度文本的过度追捧，也反向暴露出现代人在长文表达上的匮乏与失能。”
大家今天用AI写毕业论文，写工作日报，甚至是写小说、写新闻报道都不为过，因为这些写作可以一直使用AI。但我们不可以用AI来写新闻评论和论述题，就像高考考生不能用AI来写作文是一样的，在真正大考的那一刻是没有AI的，我们依然需要凭借自己的大脑，自己的表达来书写。就算只是借用AI来想观点、搭建文本结构、美化语句也是绝对不行的，因为这些都是最基本的写作能力，AI完成了最难的一步，剩下的2345步当然好走，殊不知写作，难就难在最初思考和下笔的那一刻。
最近不少作业都有很明显的AI痕迹，请大家务必意识到：“一次依赖只会越来越依赖，没有先用AI慢慢就能自己写了”的道。AI只建议用在「收集评论素材和案例」「进行评论初步批改」两方面，除此之外绝不可多用：你可以对AI说：「请帮我搜集关于xx的主流媒体新闻评论，汇总它们的核心观点和分论点」来完成素材收集，辅助你的评论写作；也可以把你完成的评论发给AI，对它说「请按照《人民日报》评论员的标准，帮我修正这篇文章里的语病和逻辑不通顺的地方，并说明理由」。
就像曹林老师说的，文字写作者要有自己的文字审美，更需要在长期写作中形成自己的文字自信。人类真实的思考可能不成熟，可能粗粝质朴，但在表达创作层面，一定要比AI的“深度思考”来得更意味悠长。
为了锻炼自己完全独立写出一篇优秀新闻评论，不再需要AI的数据、模板和思考辅助，欢迎了解秃头研究所新闻实务保姆班，模板+思想，给你最全的新闻评论写作指南你的实务保姆来啦!!从现在开始一勺一口吃饱喝足!!
/⇠2025新闻评论公益练习/⇠No.6/以小见大管窥社会
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º材料：近日，在华中农业大学的毕业集市上，一块白板、iPad和板凳组成的简易摊位，配上“现当代社会理论、福柯、韦伯：社会学硕士三元陪聊”的招牌，一项引发无数人围观的“知识摆摊”就开始了。据了解，提供“陪聊服务”的李华一是华中农业大学社会学专业的在读硕士生。出摊仅两天，已有12位顾客付费参与对话。从学业到情感，聊天主题十分广泛。李华一说，利用专业所学为陌生人解答人生疑虑，让她的专业素养得到了提升。明年她将毕业，目前，她正在尝试用社会学知识写脱口秀剧本。她说，学习人文社科学科，让她能以不同视角看世界。
º以上，是一篇完整的考场新闻评论材料，短短数语讲清了事件内容，也呈现了部分观点。这是一篇非常典型的「争议性材料」，围绕「社会学硕士三元摆摊」这一事件，有人唱衰文科无用，高喊文科最终只能摆摊给人说说情感鸡汤，是知识贬值；但也有人称其为真正的文科风骨，社会学、哲学、心理学这些理论本来来源于生活细微，文科不同于理科的说一不二，文科是精神性的、交流性的、关怀性的，这份“三元陪聊”，不是“知识贬值”，恰恰是知识用在了该用的地方，服务了该服务的人。
º在上述两种不同立场中，你可以任选一个立场来撰写新闻评论。你既可以围绕「文科贬值」来写学科困境，也可以从「文科精神」来嘉奖个人心动。当然，你也可以试着站在中立方，两边讨论，综合分析。但于这篇评论而言，重要的不是角度，重要的是如何从「三元摆摊」这件小事，引申开去，以小见大，写学科、写社会功力、写精神贫瘠。
º以下我将围绕「社会学硕士三元陪聊」进行一篇完整的新闻评论演示，黑色正文构成一篇完整的、规范的评论员评论，同时也是一篇最符合新传考研考场应试逻辑的评论；蓝色部分则是对评论内容的讲解。本篇推文我将示范新闻评论的「以小见大」写作法。
º《社会学硕士陪聊：让知识嵌入具体而微的生活》
º中心论点分析：我觉得这应当是一篇很有温度的评论，这就像曹林老师经常提到的“暖评”。他说：人最重要的就是连接，而什么能产生连接？利他。很多时候，安全感不是靠建造一座坚固的城堡所能获得的，而需要利他，需要关心别人的遭遇。而这件事给我的感觉便是如此，三元不是一个金额，而是一个连接。我们总说，文科不像理科，理科塑造社会，文科塑造人，而这次的“三元陪聊”，便是“文科塑造人”的最好写照，是知识嵌入具体而微的生活褶皱中的具体写照。
近日，在华中农业大学的毕业集市上，一张白板、一块iPad、一只板凳，搭起一个别致摊位，在“现当代社会理论、福柯、韦伯：社会学硕士三元陪聊”的招牌下，在读硕士生李华一以社会学专业知识为陌生人拆解人生困惑。有人叹息“3元陪聊”背后是文科“贬值”，可殊不知重要的不是这“3元”的价格，而是3元背后象征着的“人人可获得”的知识。“3元陪聊”是文科是“个体精神救赎”这一观点的集中反映，也是用知识熨贴社会，抚慰人心的情感表达（中心论点）。
*分论点分析：按照「以小见大」的逻辑，分论点的写作可以分为三个层次，第一层写「小」，即进行事件分析；第二层写「大」，即从事件上升到事件背后的社会问题或者社会关怀；第三层写「措施」或者「意义」；以本篇新闻评论为例，分论点一分析「3元摆摊」，分论点二分析「3元摆摊背后的文科价值」，分论点三分析知识与社会相连的意义。以此层层递进，写出一篇有关怀，有温度的新闻评论。
【分论点一：事件分析】（分论点句）“社会学硕士3元陪聊”看似是一次“个人创业”的商业行为，但实际是一场知识实践方式的诚恳探索。其实在李华一的摊位前，大部分问题都“大而无解”，比如“为什么我找不到对象？”“现在上大学为什么会这么累？”“人怎么才能活得快乐一些？”这些看似无解的空洞问题，实际上集中反映了当代社会个体的集体焦虑，无数关于“压力、焦虑、内卷”等词汇萦绕在脑海中，但情绪和困惑却找不到出口。李华一的摊位看似是陪聊，实际上社会学的观察和实践，是将学理重新落回生活的新型尝试。
【分论点二：社会分析】（分论点句）而李华一的探索和实践，又恰恰与真正的“文科精神”不谋而合。今日社会中流行着“文科无用”的论调，认为文科既不有利于社会建设，也不能帮助个体获得更好的社会报酬。但当很多人花三块钱问出一句“我为什么不快乐”的时候，文科的价值正在慢慢凸显：文科的独特性在于其 “精神性、交流性、关怀性”，与理科 “说一不二” 的精确不同，文科更像一面棱镜，折射出人性的复杂与社会的多面。当理科用公式塑造物质世界，文科则以人文温度观照精神困境。
【分论点三：意义分析】文科到底是什么呢？文科是高三的课堂上，老师停下来让学生们去看一看晚霞；是文学考研共享文档里近万人围观一句“文学院不要我，文学要我”；是北师大陈志新教授在无人选修后将《社会科学概论》的通识课录下来全部免费上传b站——人们关注的不是“高三”，不是“考研”，不是“无人关注”，而是“晚霞”“文学”和“免费的教育”，是功利的社会中始终有一方由文科构建的温情存在，所以，不能将重点放在“3元摊位”的价格上，而应该看到3元的背后是一次人人可及的关怀。文科知识的生命力从来都不在书本中，也不在冰冷的文字中，而就应该在一次又一次人与人的对话，社会和社会的连接里（分论点句）
【结尾】华中农大的集市上，这个小小的摊位如同一则隐喻：知识的光芒，不该只闪耀在学术殿堂，更该照亮普通人的生活暗角。当社会学理论不再是书架上的摆设，而是成为人们理解自我、拥抱世界的拐杖时，文科的 “大用”，便在这三元的连接中悄然绽放。让知识回到生活，让关怀抵达人心，这或许就是文科最动人的风骨，也是文明最珍贵的温度。
º总结：以上就是一篇完整的新闻评论。大家在初期进行新闻评论写作时，也可以模仿如新京报、澎湃新闻等媒体或者是推文来撰写，以确保自己评论的格式和结构正确。
... 上周优秀作业参考
AI助力志愿填报
警惕让工具代替人决定未来
（标题写得很棒的，前半部分是对热点事件的总结，后半部分是整篇评论的观点立场，标题结构很完整，很棒。但是题目的表达有一点宽泛，可以更集中一些，比如更聚焦在AI技术用于高考填报志愿可能存在的风险等等。比如“在高考这场关于公平的考试中，容不得一丝投机心理”这种观点性更强的论点。）
每年的高考落幕后，志愿填报的战场便在万千家庭中悄然拉开帷幕。当AI填报工具杀入高考志愿填报赛道，“智能生存最优方案”“大数据精准规划”等宣传语令人心动。不可否认，（缺主语）拥有强大数据处理能力，能有效减小信息差，还免去高昂人工咨询费用的AI技术为志愿填报带来了前所未有的便利，但越是在这样的浪潮下，我们越需要保持清醒：AI应是填报志愿的得力助手，而非主宰命运的决策者，绝不能让冰冷的辅助工具代替人决定未来。（第一段先对事件进行描述，同时提出自己的主论点，写作思路没有问题。但是还是和标题一样的问题，标黄的主论点有点浮于表面，讲到不能完全由技术代替人决定未来，但是为什么不能，你只是讲到“冰冷”这种判断，并不能成为主论点。假如可以讲技术的使用是一种投机心理，或者技术的使用存在隐患等等会更加有论说性）
凭借数据优势，AI能显著减小志愿填报信息差。以“张雪峰”为代表的高考志愿填报服务之所以火爆，本质上源于考生与考生家长因信息差带来的焦虑。根据《中国家庭教育焦虑白皮书》，高考前一个月，87%家长日均搜索志愿信息超2小时，而其中65%直播观众会因网红推荐临时更改志愿方案。而AI填报工具的出现，犹如一剂“信息解药”。能够整合千余高校、专业历年录取分数线，甚至预测行业发展趋势和发展前景的AI，利用其高效的数据处理能力，极大缓解了考生与家长的信息焦虑，为志愿填报提供了坚实的数据基础。（这一段的评论内容非常丰富，逻辑性也很强，有很多的佐证去论述自己的观点。但是这一段首句标黄的句子讲述得有一些突兀。其实这一段是围绕为什么AI技术在填报志愿时很受欢迎的原因，并且你在后面也有讲到原因是技术高效的数据处理能力和家长与考生的信息焦虑，所以标黄的句子其实可以直接对这一论点进行提炼，比如讲到“在填报志愿期间，AI技术备受欢迎的原因，在于其高效的数据处理能力，以及这一阶段中考生与家长突出的信息焦虑。”这种直接论述的句子，让这一段的论述逻辑更流畅。标黄的词语“坚实”用的有些不太恰当，如果改成全面、客观、准确这类词语可能会更好。）
然而，高考志愿填报的核心是“量体裁衣”，AI的“数据尺子”难满足考生个性化发展需求。尽管AI能够提供全面的数据参考，但每个考生都是独一无二的个体，职业理想、兴趣特征、性格特质等因素，无法被冰冷的数据模型完全涵盖。同时，即使借助AI完成了看似“完美”的志愿填报，也只是人生旅程的起点。大学四年专业深耕、实践创新能力的培养、持续学习的毅力，才是决定人生的核心要素。填报好高考志愿只是“敲门砖”，真正决定人生高度的，是考生自身不断成长与突破的能力。（这一段前半段的论述非常贴合主论点，讲到AI技术填报高考志愿时可能存在的隐患。但是标黄句子开始讲到的都是与技术使用无关的内容，与整篇评论的主论点也不相关，有些偏题。）
因此，明确AI辅助定位，才能在科学与个性间架起桥梁。将AI作为志愿填报的辅助工具，而非决策主体，对考生和教育生态均具重要意义。对于考生而言，以AI填报工具为参考，结合自身兴趣和职业规划，既能有效规避信息差，又能避免盲目跟风热门专业，做出真正适合自己的选择；从教育层面来看，当基于个性选择专业，有利于高校优化人才培养系统，推动学科发展与色灰需求精准对接。反之，若完全依靠AI技术代替人决定人生方向，不仅可能埋没考生天赋，更会令其忽略自身能力的培养，陷入“工具依赖”的误区，错失全面发展的良机。（这一段措施段落写得没有问题，观点准确，表述清晰，很不错滴，夸夸！）
在技术赋能教育的时代，我们要善用AI的高效性和精准性，但更要坚守人的主体性。只有将AI客观数据与考生主观思考相结合，才能让技术成为“诸葛亮”，帮助考生在志愿填报这一人生关键抉择中，做出理性且充满温度的选择，驶向理想的未来，（结尾段也没问题，总结加上自己的思考，表述得都很不错。）
【总分：40/50分】
【本次练习中最大问题】宝这份评论大部分写得很棒的，无论是逻辑还是语言表述都很恰当，可以看出宝有认真学习，练习的时候也很认真思考、有付出时间。但宝要注意，宝中间有一些部分论述逻辑比较混乱，可以稍微再调整一下，这一点需要宝之后在练习中多多注意，更加重视自己论述表达的逻辑，要让评论整体清楚。
【针对问题的改进方法】宝还需要做的是再去学习和练习评论写作，可以通过课程学习，也可以看看新京报评论、人民日报评论、澎湃新闻评论等等主流媒体公众号去学习下新闻媒体的评论写作是怎样的。然后在之后的练习中多多加油哦。
每周一次，笔给你!!
6月26日评论练习：请以「社会学硕士三元陪聊」为主题，任选角度，撰写一篇不少于800字的新闻评论。
如何参与秃头所新闻评论公益批改：请于6月27日晚8点前将写成的评论文章以「附件（不接受邮件正文形式嗷）」形式提交至「monster_studio11@163.com」（秃头研究所的官方邮箱），负责批改的学长学姐将于本周日之前通过邮箱批改反馈1、3、5、7、10号投稿者的作业（共5名）
欢迎投稿：秃头所会对抽中的新闻评论进行非常细致的批改，手把手告诉大家「哪里出现了问题」「应该怎么修改」，并「示范正确表达」，期待大家来稿（请各位姐妹知悉：提交即意味着你同意你的新闻评论可能会被在后续推文中或者直播中，以【匿名】的方式作为范文，包括优秀范例或者问题范例来进行批改与讲解，期待你们的评论！
秃头所评论课程本周六继续进行：12次课程、15次作业、30次批改：手把手逐字逐句讲解，先给你公式化的写作思路，再给你深度思考的方向，6月至10月，与你一起做有思考有温度会辨证会质疑的新闻人，写出满分考场新闻评论
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* ᴳᴼᴼᴰ ᴺᴵᴳᴴᵀ *
减少考研投入成本 一站式学习
清晰化院校考查内容 轻量简单
「啊喽哈 你的实务保姆来了」
消息写作、评论写作齐齐搞定
省事、省力、还省心
「知识专题课｜知识专题笔记」
传播学、新闻学、网络传播学
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