记者询问这5名学生是否想过维护自己的“权益”，他们一致回复称“不敢”，因为寻找代写本身是错误的选择，一旦曝光后果更严重。
写手基数十分庞大
只求速度不管专业
在论文代写的整条产业链中，写手基数庞大，这个群体根据客户的需求生产文字稿件，借此赚取费用。
“最初接触代写，就是因为想赚点零花钱、生活费。这行入行门槛不高，算是操作比较简单的副业。”入行3年的写手小静告诉记者，由于是低门槛，所以当写手的什么人都有。
记者调查发现，写手的工作模式主要包括两类：第一类是背靠大树型。这类写手的背后是中介团队，在论文代写的产业链中，中介本身不能直接为客户提供代写服务，而是替客户寻找并安排写手代写，他们不仅掌握大量的客户资源，还管理数量众多的写手。
记者通过笔尖飞书科技（龙岩）有限公司在社交平台上发布的写手招聘帖，添加对方联系方式后，进入了一个被命名为“5号群”的写手群。进群初期，对方简单询问了记者的学历及专业，要求记者提供本人的电话号码和相应作品。确认记者的基本情况后，对方发给记者一份详细的《写手兼职合作守则》，称“禁止接私单及私下添加客户微信”“时刻在线回复客户消息”“严格按照约定时间交稿”“维护好评率”等。根据团队规定，好评度越高的写手，越能获得稳定的优质客户，享受优先派单权以获得更高的结算奖励。
记者调查发现，“禁止私自与客户联系”，这一条几乎是所有中介要求合作的写手必须遵守的铁律。
这类模式中还包括中介与写手合作方式，常见于长期从事代写论文的中介。由于近年论文审查要求愈加严格，为了安全起见，他们不再建立写手群，而是选择单独派单或者在朋友圈里派单，愿意接单的写手再与中介单独沟通。
记者联系了一位“专业”负责论文代写的中介米老师。米老师简单了解记者的学历水平后问道：“能否写一篇非相关学科的论文？”据其介绍，重点并非是论文写得多专业，是否切题也不重要，而是要速度快，按时交稿。
第二类是单打独斗型。一些写手在与中介合作一段时间后，决定要“单打独斗”，背后原因大多是希望能获得更高收入。
小静刚刚接触论文代写时正读大三，采用与中介合作的模式，后来有一次她私下加了客户的联系方式，才发现中介在客户和写手之间赚取了超过50%的差价，“而且群里的写手数量不断增加，每一单的均价一直在下降，写手赚得越来越少，而中介作为中间商，手里不只有一个写手群，利润巨大”。
中介团队分工明确
赚取差价获得收益
这些管理着众多写手的中介团队往往成规模地散布在电商平台、社交平台以及各大校园群中。通常，他们会用一些专业名称显示其专业性，如“某某教育”“某某科技有限公司”“某某工作室”等。
记者在写手群发现，代写论文的中介团队分别由推广人员、人事专员、派单人员以及接待人员等组成。推广人员向各高校的学生群体推广代写团队、寻找客源；人事专员管理写手；派单人员在写手群中派发代写任务；而接待人员则负责一系列维护客户关系和好评率的工作。对待不同的群体，团队人员便会使用不同的社交账号，而且对应聘写手的身份来源十分谨慎。
记者调查发现，有的中介因欺骗学生和写手被大量投诉曝光，但“改头换面”后依旧活跃在各电商平台及校园群，“生意”风生水起。
此外，还有一些中介承包了撰写、在学术期刊发表论文一整条“生产线”，这种模式的收费价格往往更高。
360期刊网一名客服人员介绍称，该公司一篇文章包写包发的价格为7500元，其中代写一篇4000字符至5000字符的论文价格为1500元，发表则需6000元起。
曾在某论文代写代发中介公司任职的“林编辑”告诉记者：“现在，期刊尤其是核心期刊太少，需要发论文的高校人员太多，一般作者自己投杂志社不太好投，又不想花精力动笔写，所以大多数会找中介。比如要在期刊杂志发一篇论文，找到中介，中介会收作者一定的费用，再加上还能额外赚取找写手代写时的差价，这背后远不止双倍利润。”
建立科学评价体系
多措并举治理乱象
对于代写论文乱象，国家相关部门一直在行动。
根据教育部2013年开始施行的《学位论文作假行为处理办法》（以下简称《办法》），学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写等作假情形，可以取消其学位申请资格，并且3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。如果是在读学生，所在学校可以将其开除学籍。《办法》还规定，为他人代写学位论文、出售学位论文，属于在读学生的，可开除学籍；属于学校教师或其他工作人员的，可开除或解除聘任合同。
2020年9月1日起施行的《科学技术活动违规行为处理暂行规定》明确，抄袭、剽窃、侵占、篡改他人科学技术成果、侵犯他人知识产权及从事学术论文买卖、代写代投等均属于违规行为。
这也成为许多学生在受骗后不敢报警、自吞苦果的主要原因。
中国社会科学院法学研究所法治国情调研室主任吕艳滨告诉记者，论文代写乱象屡禁不止的主要原因是供需问题。在需求端上，学校缺乏对于学生基本研究能力的系统性培养，而学生本身也缺少论文写作过程中所需要的一系列基本学术能力，因此他们的论文水平一直没有系统提升，导致许多学生无法独立完成一篇合格的论文。
另外，吕艳滨还提出，在目前以期刊为导向的学术评价环境下，部分高校要求学生、青年老师必须以论文发表于核心期刊为毕业或评定职称的要求，在目前期刊版面供不应求的情况下，进一步扩大了供需矛盾。有些学生和学者为了能更快捷地发表文章达到高校要求，就会选择找人帮忙代写。
在供给端上，郗培植认为，市场上大量向高校群体频繁投送广告的代写团队，也为这种论文代写乱象提供了温床。
这种乱象如何治理？吕艳滨认为，第一要严把论文的出口关，比如论文的匿名评审和答辩，做到“宽进严出”；第二在教育上还要从根源强化高校的教学水平，从本科阶段开始，系统培养学生的研究能力，让学生具备基本的论文写作能力。
“希望我国能推出一部行政法规。学校也应当切实加强责任，给这种学术不端行为划一条红线，同时也要尽量改善高校‘唯论文论’和‘唯项目论’的指标，让老师能有更多的心思和精力去培养学生综合素养。”郗培植说。