期末复习:写作篇之开头与结尾
【前言】
结合历年七年级期末复习试卷中的作文命题，多数是以命题作文呈现，题目常伴有一定的提示语，文体上要求是记叙文。
针对记叙文，作文命题应该是以“写人记事”为主，涉及的主题也离不开“自我成长”“家庭亲情”“学校生活”等。
近期将结合同学们平时作文中存在的问题，为大家进行一次系列的性（审题立意、布局谋篇、选材技巧、开头结尾等）写作指导，同时附有相关的范文展示，这将为孩子们的期末复习助一臂之力。
【问题呈现】
生：老师，您知道吗？我班学生在写作文时经常这样说：“开头难，结尾难，中间没啥填。”而我的作文中间倒是问题不大，关键是写作时总感觉开头难，下笔千斤重；结尾更草草，写完像泄了气的皮球。”
师：孩子啊，这个问题并不是你个人所有，而是多数学生的通病，那么如何写好文章的开头与结尾呢？今天这一堂“作文冲刺课”，就是为大家装配上最锋利的“开山斧”和最悠远的“定音钟”。
【技法点拨】
同学们，在分秒必争的考场上，开头决定阅卷老师是否愿意读下去，结尾决定他合上试卷后能记住你多久。这也就是说：开头与结尾是文章的“第一印象”和“最后余音”，是至关重要的。下面将为大家提供一套实用、易学的策略。
首先要明确开头与结尾的作用——
开头：像镜头一样，快速对准故事最吸引人的一刻，邀请读者进入你的世界。
结尾：像乐曲的最后一个音符，要自然、有力，让感悟在读者心中继续回荡。
然后再具体学习相关的写作技巧——
一、开头——三秒抓住读者的心
禁忌：远离“有一天”“在我的记忆里”等空洞套话，不要绕弯子，不要空发议论。
四种高效开头法（任选其一，勤加练习）
1. 场景镜头法（最推荐，最安全）
做法：像电影开场，直接呈现一个具体的画面、声音或瞬间。
效果：瞬间营造氛围，将读者带入情境。
示例：
（写母爱）昏黄的灯光下，母亲的手指在毛衣针间穿梭，影子在墙上被拉得很长，很静。
（写友情）那张皱巴巴的纸条，就这样突然从旧课本里滑落出来，上面是我和他歪歪扭扭的字迹。
（写成长）站在聚光灯下，我能听见自己心脏撞击胸膛的声音，像一面失控的鼓。
2. 悬念设问法
做法：提出一个与核心事件相关的、令人好奇的问题（不必回答）。
效果：激发读者探究欲，顺着你的文字寻找答案。
示例：
（写理解）你见过一个四十岁的男人哭吗？在那之前，我也没见过。
（写秘密）如果我说，我最好的朋友是一棵梧桐树，你会相信吗？
3. 对比冲突法
做法：开篇点出情感、认知的前后巨大反差。
效果：强烈对比，暗示变化，吸引人读下去看“为什么”。
示例：
（写父爱）我曾坚信，父亲是个没有温度的词。直到那个北风呼啸的冬夜。
（写感悟）最刺耳的指责，后来却成了我生命中最温暖的回响。
4. 特写细节法
做法：聚焦一个极小的、但承载深意的物品或动作。
效果：小处着眼，富有张力，暗示故事不平凡。
示例：
（写亲情）奶奶的针线盒里，最旧的不是顶针，是一枚磨得发亮的硬币。
（写环保）那条小河的‘眼睛’——河底五彩的鹅卵石，再也看不见了。
第二部分：结尾——让文章在回味中升华
禁忌：避免“从此以后我明白了……”的说教，避免“啊，多么伟大！”的空喊，不要突然转移话题。
三种有力结尾法
1. 自然呼应法（最常用，最稳妥）
做法：巧妙回到开头提到的场景、物品或语句，但情感或认知已发生改变。
效果：结构圆融，余韵悠长，体现成长与变化。
示例：
（开头是昏黄灯光下织毛衣的母亲）“许多年后的夜里，当我为自己挑亮一盏台灯，墙上那安静的影子，仿佛从未离开过。”
（开头是旧纸条滑落）“我将那张纸条重新夹回书里。有些友谊，就像上面的字迹，会淡，但纸的折痕，永远都在。”
2. 含蓄点题法
做法：用含蓄、形象的语言，再次点明中心，但不说破。
效果：富有文学味，将感悟融入画面，让读者自己体会。
示例：
（写无声的父爱）“车轮重新转动，载着我驶向一个又一个黎明。而那个深夜齿轮轻微的‘咔嗒’声，成了我心底最沉稳的节奏。”
（写坚持）“山路尽头，并没有想象中的云海日出。但当我回头，看见来时路上被自己踩倒又缓缓挺起的草，忽然觉得，这就是最好的风景。”
3. 情景合一法
做法：将人物情感与当时的环境景象融合在一起。效果：意境深远，情景交融，情感表达更厚重。
示例：
“车开了，月台上父亲的身影越来越小，最终化成了一个黑点，融进了故乡苍茫的暮色里。而我的眼睛，也下起了雾。”
“说完最后一句‘再见’，我挂断了电话。窗外的雨，不知何时，已经停了。”
【黄金组合与实战示例】
题目：《那一刻，我读懂了沉默》
选材：父亲总沉默地抽烟，我曾反感。一次家庭变故后，我深夜看到他独自在阳台抽烟，背影沉重。
开头（场景镜头法）：“那一点猩红，在浓得化不开的夜色里，忽明，忽暗。那是父亲烟头的火光，和他沉默的节奏。”
结尾（情景合一法）：“我终于读懂，那沉默不是空白，是他为这个家扛下风雨时，沉重的喘息。天快亮了，那点猩红熄灭，他转身进来，身上带着破晓前清冽的风。”
你看：开头用“猩红”特写切入，营造悬念。结尾用“破晓的风”象征理解与新生，将人与景结合，含蓄而有力。
考场快速运用指南
1.下笔前：根据你选好的核心素材，问自己：
这个故事的哪个瞬间最具画面感？（适合场景开头）
我对这件事的情感前后有反差吗？（适合对比开头）
2.写作中：开头后，立即在草稿纸边写下你开头的关键词（如“猩红、烟头”）。
3.收尾时：写完主体，回头看那个关键词。结尾时，设法用新的理解去呼应或发展它。
最后，请记住：
开头的职责是：别绕，快进，吸引人。
结尾的职责是：别喊，停下，留点味。
多去分析你喜欢的文章、电影甚至歌曲的开头与结尾，你会发现，好作品都深谙此道。现在，就为你最想写的那篇文章，配上一个“抓人”的开头和“有味”的结尾吧。
【例文展示】
1.我看到了她的童心
办公室门外，我与同桌相视一笑，悄声退开。就在刚才，我们窥见了严厉班主任那不为人知的一面。
在我们心中，班主任素来是威严的象征。上课时若有人走神，她会立刻在讲台上点出名字；若有人打瞌睡，她的手便果断落在那人肩头，“啪”的一声惊醒整个教室。作业本上，她手握红笔逐字审视，任何疏漏都逃不过她的眼睛——转眼间，本子上已缀满她画下的红圈。在我们看来，她严谨如钟，严格如尺，容不得半分含糊。
可那个傍晚的发现，彻底改变了我对她的认知。
那日数学课上，我因早已掌握正在讲解的内容，便低下头偷偷玩起了新买的指尖陀螺，还悄悄递给了同桌。就在陀螺旋转得正欢时，一只熟悉的手突然伸来，将它轻轻捏起。抬头正对上班主任严肃的目光，我们顿时心头一紧。下课后，不甘心的我们决定去办公室“侦察”，看能否伺机拿回玩具。
放学后的走廊空荡安静。我们蹑手蹑脚挨近办公室虚掩的门，同桌率先探头，却忽然怔住不动。我好奇地凑上前——透过门缝，依然是她伏案的侧影，但手中拿着的不是红笔，竟是那枚被没收的陀螺。
暖黄灯光下，她用指尖小心地拨弄着那个小玩意儿，眼神里流露出孩子般的好奇。陀螺几次从她指间滑落，在桌上打转。她微微蹙眉，竟拿出手机，认真地搜索起玩法视频。我和同桌紧紧捂住嘴，生怕漏出一丝笑声——眼前这个蹙眉钻研的身影，哪里还是课堂上那个不苟言笑的老师？
我们悄悄退开，一路上谁也没有说话。暮色渐浓，晚风吹过脸颊。原来在那份严厉之下，藏着一颗未曾蒙尘的童心；原来那些红圈与提醒，并非冰冷的规训，而是她以成人的责任，守护着我们成长中容易迷失的轨迹。
那天之后，我依然敬畏她的严格，却更懂得了这严格背后的温度。每当她再次用红笔圈出我的错误时，我总会想起灯光下她摆弄陀螺时专注的神情——那是一个老师在岁月中悄悄珍藏的，对世界最初的好奇与温柔。
2.我看到了你的闪光点
有人说你只是人群中寻常的一个，但在我眼里，你是最静美的花，是最温柔的光——我看见了那些只属于你的闪光点。
栀子花开满校园的那个夏天，我们在初中的长廊相遇。你戴一副白框眼镜，眼睛很大，瞳仁比常人更黑些，可眼里总像蒙着一层薄雾，少有光亮。你说话声音很轻，在喧嚷的教室里安静得像一幅淡彩的画。可就是这样不起眼的你，成了我青春里最珍贵的意外。
你安静，却不冷漠。还记得成为朋友之前的那节体育课吗？冲刺跑后我踉跄摔过终点，膝盖火辣辣地疼。大家喘着气散开时，是你第一个走过来，伸出手拉我起身，扶我到台阶坐下。当疼痛让我眼眶发红时，你往我手心放了一颗糖，又蹲下来，用碘伏轻轻擦拭我的伤口。“忍一忍，”你声音细细的，“很快就好了。”那一刻，你指尖的温度比任何话语都更暖。
你沉默，却比谁都耐心。你成绩很好，却因安静的性格常被忽略。第一次月考后，我无意间回头，看见你正在给一位同学讲题。那道数学题很难，同学眉头紧锁，你却一遍遍在草稿纸上画着图示，声音平静如水，直到对方恍然大悟，眼中亮起光来。阳光斜照在你侧脸，那是我第一次发现——原来耐心，也是有光芒的。
你心里住着一整个柔软的春天。某个黄昏，我在街角花坛边看见你蹲在地上的身影。一只脏兮兮的白猫偎在你脚边，你戴着印有猫爪图案的手套，轻轻抚摸它的背，一点点喂它吃火腿肠。暮色为你镀上金边，你和小猫的影子拉得很长很长。那一刻我突然明白：真正的善良，是连流浪的生命都郑重对待的温柔。
世间万人如草木葳蕤，唯你是我青山不改的守望。你总觉得自己平凡如尘，可我知道，你的真诚是暗夜里的星，你的耐心是细雨中的伞，你的善良是穿堂而过的风——不张扬，却让整个世界的温度都变得刚好。
栀子花年年盛开，而你始终是其中最素雅也最持久的一缕芬芳。我看见了，那些藏在你安静身影里，闪闪烁烁的光。
3.我看到了你的勇敢
一直以来，你在我眼里是个胆小的女孩，做事总是小心翼翼，甚至有些畏畏缩缩。课间老师从你身边走过，你会吓得立刻站到一旁，低着头一动也不敢动；课堂上被老师提问，你紧张得双腿发抖，连话都说不清楚。可那一天，我却看到了你骨子里的勇敢与担当。
那天放学后，我们在教室里追逐嬉戏，在桌椅间灵活地穿梭，玩得忘乎所以。你在前面跑，我在后面追。经过窗台时，你不小心挥到了窗台上的花盆——只听“啪”的一声，花盆摔在地上，碎成两半，泥土撒了一地，那盆开得正艳的花也狼狈地跌了出来。我们顿时停下脚步，面面相觑，教室里空无一人，只剩下我们俩和满地狼藉。
你被眼前的景象吓坏了，眼眶瞬间红了，泪水在里面打转。我也慌了神，赶紧想办法补救。我们小心翼翼地把碎成两半的花盆拼凑起来，将散落的泥土和花儿重新装回去。拼好的花盆被我们轻轻放回窗台，乍一看似乎恢复了原样，只是多了一道若隐若现的裂痕。
然而第二天，老师还是发现了这个秘密。那盆花已经垂下头，奄奄一息。老师勃然大怒，厉声问道：“是谁打碎了花盆？站起来！”我们都低下头，不敢与她对视。见无人应答，老师更加生气：“再不站出来，我就去查监控！”
我紧紧攥着衣角，双腿微微发抖，深吸一口气，正要站起来——却在这时，听见一个声音从身后响起。“是……是我打碎的。”我回头看去，你从座位上站了起来，眼眶通红，泪水在眼中打转，可你还是抬起了头，用颤抖却清晰的声音对老师说：“对不起。”那个曾经连碰倒同学文具都不敢承认的你，此刻却选择了承担。
事后，我问你：“你当时好勇敢，是怎么做到的？”你回想起来，双手仍有些发抖，轻声说：“我也不知道……其实我当时怕极了。”
但从那天起，我再也不觉得你胆小。你是一个会害怕、会颤抖，却绝不会逃避的勇士。我看到了，你的勇敢。
4.我看到了她的温柔
我看过春风夏日，秋叶冬雪爬过高峰陡崖，也看过繁华似锦，也经历过每个长夜，我一直无畏无惧的向前迈进，因为我知道我的背后永远有一个人在帮助我、支持我。
夏天就像个怪脾气的小老头，说生气就生气，忽然之间电闪雷鸣，狂风暴雨，那道闪电将积蓄已久的能量，一股脑儿的释放了出来，我被吓得钻在沙发缝里，接着就是风和雨，像两个顽童，争先恐后的弄出噪声，似乎想引起人们的注意。
停电的家中，让半梦半醒的我置身于炎热且黑暗的环境中，看向窗外闪电所发出的耀眼的光，似乎在宣告着世界末日即将到来，与狠狠的打在窗上发出砰砰砰的声音，就像有人在敲门恐惧席卷了我的全身，像藤蔓一样疯狂生长，吞噬着我的意识。
“咚咚咚——”在黑暗的环境中，敲门声被无限被放大，显得十分渗人。那些妖魔鬼魂仿佛都在我身边，紧紧的盯着我，我不敢出声，手里紧紧的握着被汗，浸湿了的被褥。门，打开了！是母亲。那一瞬间，她仿佛带着利剑的战士，一进来就将所有妖魔鬼怪都驱赶走了。
其实并没有它带来了一把扇子，轻轻地坐在我身边：“被热醒了吧？没事，我替你扇扇，快睡吧！”温柔的话语含着无穷的力量，驱走了黑暗，赶走了我心中的不安。她用右手缓缓的扇着扇子，送来阵阵凉风，让热气无处停留，纷纷逃离，而我呢？就像小时候一样，抓着她粗糙却温暖的左手，渐渐的陷入了梦乡……在睡前的模糊记忆中，那双手一直存在，让我有一个美梦。
在梦中，我看到了母亲。勤劳的母亲，用那双温柔的大手为我驱走了孤独与害怕，用那双粗糙的手操持家务，给了我一个舒适的家，热爱生活的母亲，用那双灵巧的手编织着我童年的美梦，爱我的母亲用粗糙却温暖的手赋予我无穷的力量，让我越过一座又一座高山。
至此以后，我看到了她的温柔，更看到了她温柔背后的伟大。
同学们，如果你对以上的写作技巧掌握还有些难度，那么下面的这套关于开头和结尾的极致具体操作指南会给你以很大的帮助。
开头的“急救箱”——4个直接可用的公式
当你面对题目不知如何下笔时，选一个公式，直接“填”入你的素材。
公式A：场景特写式（最万能）
句式：【细微声音/具体物品/身体感觉】+【在……环境里】+【像……（可省略）】。
作用：一秒拉人入境，高级。
示例：
1.（写母爱-做饭）菜刀与案板沉稳而密集的“笃笃“声，在清晨六点安静的厨房里，像一场专属于我的独奏会。
2.（写友谊-矛盾）那张被揉皱又抚平的纸条，静静躺在课桌中间，成了我和他之间一道沉默的界河。
3.（写紧张-比赛）掌心冰冷的汗，粘住了笔杆，在考场惨白的灯光下。
公式B：悬念冲突式（最抓人）
句式：我以为……，直到…… / 所有人都说……，但其实……。
作用：制造反差，引发好奇。
示例：
（写理解父亲）我以为父爱是沉默的山，直到我看见山崩裂的缝隙。（“崩裂的缝隙“指看到父亲脆弱一面的瞬间）
（写坚持自我）所有人都说，蜗牛爬不上井沿。但没人告诉它，井沿外是什么。
公式C：瞬间回溯式（最易上手）
句式：如果时间有刻度，我的会永远停在【某个具体时刻】。那时，……
作用：快速聚焦，点明核心事件。
示例：（写成长）“如果记忆有封面，那一定是那天下午被晒得发白的跑道，和我喉咙里泛起的血腥味。”
公式D：物品定格式（最讨巧）
句式：我一直留着【一件小物品】。每次看到它，就仿佛……
作用：以小见大，引出故事。
示例：
（写离别）“我的书桌抽屉里，锁着一块再也走不动的手表。指针，永远停在下午三点十五分。”
动笔前快速决策：你的核心素材里，最强烈的画面是什么？用公式A。情感前后反差大吗？用公式B。想直接点出时间地点？用公式C。有核心信物吗？用公式D。
结尾的“锻造炉“——3种必须掌握的语气
结尾不是总结，是让情感落地或升空。根据文章基调，选择一种语气：
语气1：含蓄回环式（情感深沉时用）
核心：回到开头的事物或场景，但赋予它全新的感受。
操作：找出开头你写到的那个“物”或“景”，在结尾用新的感悟再说一次它。
示例：
（开头写了“父亲修车时沾满油污的手”）
（结尾）“后来，我见过许多双干净的手。但梦中出现的，永远是那副黝黑、粗糙、沾着油污的手掌——它曾那么笨拙，又那么稳固地，为我拧紧了生活的螺丝。”
语气2：画面收束式（故事性强时用）
核心：不直接说理，而是描绘最后一个动作或画面，戛然而止，让画面自己说话。
操作：故事结束后，人物接下来一个细微的动作或看到的景象是什么？把它写下来，停在那里。
示例：
（写理解了母亲的辛苦）“我没有说话，只是走过去，接过她手里的洗碗布。泡沫溅起来，在灯光下，映出了一瞬小小的彩虹。”
（写一次和解）“他把手搭在我肩上，两人就这样沉默地看着夕阳。影子在我们身后拉得很长，长到交叠在一起，分不清彼此。”
语气3：克制抒情式（感悟强烈时用）
核心：可以抒情，但必须依附于一个具体的、微小的事实，切忌空喊。
操作：把“我懂得了XX”这个大道理，转化成“从此，我对XX有了不同的感受”这样的具体变化。
示例：
（不要写）“啊，母爱多么伟大！”
（要这样写）“原来，爱不是耳边呼啸的风暴，而是身后那道从未离开过的目光。你无需回头，也知道它在那里。”
（另一个例子）“那道题，我至今不会解。但我学会了，比答案更重要的，是把手高高举起的那份勇气。”
【终极实战：同一个素材，三种开头结尾搭配】
素材：外婆总是很节省，一个塑料袋反复用。我曾嫌弃。后来看到她仔细抚平、收起塑料袋的样子，忽然懂了。
搭配一：深沉感人型
开头（公式A-场景）：“夕阳把外婆的背影拉成一个弯曲的问号。她正站在垃圾桶边，小心地抚平一个皱巴巴的塑料袋。”
结尾（语气1-含蓄回环）：“如今，我家也有一个抽屉，专门放着抚平的塑料袋。每次打开，都像打开一个关于‘珍惜’的密码盒。那个问号，在我心里有了答案。”
搭配二：清新叙事型
开头（公式D-物品）：“我家有个‘百宝袋’，里面没有珠宝，全是外婆洗好、晾干、抚平的旧塑料袋。”
结尾（语气2-画面收束）：“我学着她的样子，把今天的购物袋抚平，对折，再对折。它变成了一块方方正正的、柔软的‘手绢’。”
搭配三：感悟成长型
开头（公式B-悬念）：“我曾坚信，外婆的节省是一种过时的‘毛病’。直到我在那个黄昏，读懂了她的‘说明书’。”
结尾（语气3-克制抒情）：“她节省的不是塑料袋，是她那代人从贫瘠岁月里带来的、对万物最大的温柔。我接过的，不止是一个袋子，是一种即将失传的、爱的语言。”
请立刻练习：拿你准备好的一篇作文素材，用这四个公式和三种语气，像搭积木一样，组合出至少两套不同的开头结尾。你会发现，掌控了首尾，就掌控了文章的呼吸。