课程:版式设计
教师:**
2008年6月15日
目录
一、教案说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(3)
二、教学目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)
三、教学大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)
四、教学计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)
五、教学内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6)
六、考核内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(48)
一、教案说明
1、课程名称:版式设计
2、课程教学内容、意义及范围:
内容:版式设计的视觉要素和构成要素，审美原理和形式法则。版式设计中
形式与内容的统一，各种平面媒介的版面类型，新媒体中的版面视觉设
计要点。
意义:版式作为所有平面媒介设计的核心内容起着准确传达信息，提供受众
视觉美感的重要作用。从传统的报纸、杂志等平面媒体到电子杂志、网
页等新媒体,对于版式设计的技术与艺术都有着更新更高的要求。学生
可通过不同媒介版式设计类型练习，掌握版式设计规律与形式和新的趋
势，对于日后的平面设计工作产生整体性的影响。
范围:本课程以课本《版式设计》为主线教学，涉及范围有:版式设计的目
的和新趋势、版式的视觉要素与构成要素、版式设计的审美原理和设计
形式、不同平面媒介中的版式类型。在练习类型上以《版式设计速查手
册》为补充。
3、本课程与相关课程的关系:
版式设计的学习应具备《平面构成》《色彩构成》《字体设计》等课程
的知识。版式设计的基础是版面构成和版面编排。它是《书籍装帧》《广告
设计》《包装设计》《企业CI形象设计》等课程的重要基础。它对于全科班
的《网页设计》课程产生直接影响，也是网页设计的核心理论课程。1、课程
教学适用对象及其基本素质:
课程教学适用于初中文化程度以上，对艺术设计有一定追求。勤奋好学，
并希望借此进入设计领域的有志人士。
2、课程选用教科书说明:
《版式设计》湖北美术出版社孙彤辉著
《版式设计速查手册》上海人民美术出版社尔东吉力等著3、学生学习本课
程需要的工具:
卡纸、素描纸、打印纸、针管笔、铅笔、橡皮、
剪刀、胶水、规笔、水粉颜料、三角尺、曲线板。
二、教学目的
1、学生学习本课程能够达到的程度:
通过该课程的学习在掌握版式设计理论的基础上，培养学生灵活运用美学法则
和技巧。能够独立完成各种不同平面媒介的版式设计工作，掌握各种类型的版式设
计规律，设计出具有创新意识版面作品。
2、学生学习本课程能够具备的素质:
具备灵活运用平面与色彩构成知识，将设计基础转化为实际设计应用能力。提
高对平面设计中形式感的理解和认识。能够驾御当今内容多元化，形式多样化的印
刷物与电子媒体的版式设计。为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。
平面设计的方方面面都涉足版式设计，是视觉传达设计中核心研究对象。3、
学生学习本课程能够掌握的工具:
手工绘图工具、手工版式设计制作一套工具。
三、教学大纲
1、课程学习时间:共2周10天(半天学习)
2、课程学习要点:
(1)版式设计新概念、目的、发展趋势
(2)版式设计的视觉要素与构成要素
(3)版式设计审美原理(形态构成对版面产生的影响)
(4)视觉流程与编排的基本类型
(5)书籍装帧、平面广告、包装、报纸杂志、VI手册、非出版物的版式规律。
(6)网页设计理论。
3、课程结业要求:
通过讲授、示范、欣赏、练习等教学手段，使得学生在各个平面设计类型上体
现出整体版面的设计能力。根据不同的内容和媒介手工制作出应用规范，传达信息
准确，视觉美感强的版式设计作品。
四、教学计划
序号学习要点时间作业考核
1版式设计概念、目的、发展趋势第1周第1天上午否否
2版面构成要素与视觉要素、版式设计第1周第2天上午是否
的形式
3版式设计的审美原理、版面视觉流程第1周第3天上午否否
与编排的基本类型前
4版式设计的审美原理、版面视觉流程第1周第4天上午是否
与编排的基本类型后
5学生市场调查与资料收集第1周第5天上午否否
6出版物报纸、书籍、杂志第2周第6天上午是否
7非出版物,广告、宣传画册、包装、第2周第7天上午是否
名片等,版式设计形式
8新媒体网页中的版式设计,一,第2周第8天上午否否
9新媒体网页中的版式设计,二,第2周第9天上午是否
10结业考核第2周第10天上午—是
,注:课件、作业、考核填写是或否～如填写是～需要在教学内容中做详细说
明。,
五、教学内容
第一部分:版式设计概念、目的、发展趋势
教学时间:第一周第一天(上午)2课时
本次课教学说明:第一节课可用提问的方式导入课程，让学生回答他所认为的
版式设计是什么样的，通过提问回答的形式告诉学生平面设计的方方面面都涉足版
式设计，是视觉传达设计中核心研究对象。并以开放互动方式探讨版式设计在传媒
业发展极为迅速的今天它的运用趋势。
本次课教学目的:全面的认识版式设计在平面设计这个专业范畴中它的巨大作
用，强调其重要性。另外通过版式设计发展的新趋势——网络媒体介绍，引发学生
学习兴趣。整堂课程围绕版式设计概念、目的、新的趋势、媒体类型等关键词，让
学生明确学习目标树立学习信心。
本次课教学内容:
第一节版式设计的新概念、发展历史和目的
1、教学内容:版式编排设计就是在有限的版面空间里将版面的构成要素—文
字、图形、图片、线条、线框和颜色色块诸因素根据特定内容进行组合编排并运用
造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。
那么何为版式设计新概念呢,它是在版面编排的基础上加如新的设计理念。更
注重新思想、新观念、新技术、新工艺、新材料的体现，其范围不在局限与书籍，
杂志，报纸等出版物而是几乎包含了全部平面设计的内容，成为平面设计的中心内
容。如果说现代平面设计与印刷有不解之缘，那版式设计则与平面设计密不可分。
版式源于书籍，人类自从有了文字，人们就用自己的方式记载信息;我国古代
将文字写于竹简，抄书时右手执笔左手按简。从上至下一根根的写，形成了中文书
籍由上而下，从右到左的编排特色。西方的文字由字母组成，从公元前古希腊古罗
马的手抄本可以看到，有以从左至右的水平编排方式为特点。虽然东西方文字结构
差异很大，但丝毫不影响各自的书写和阅读习惯 ，就此形成了不同的
版面编排。这也是版面编排的初始阶段。随着造纸技术和印刷技术的发明、传
播和广泛运用，使版面编排逐步完善。印刷术被传如西方后得到大力发展。德国人
谷登堡发明了印刷机。他采用金属活字印刷了第一本完整的书籍—《圣经》此书尺
寸很大文字分两栏编排，版面工整，将插图和文字安排在不同的页面上，使阅读更
为方便。这本印刷品形成了早期的编排规则。之后欧美国家一直注重对版式设计的
探讨和研究。进入20 世纪后，受现代主义运动、俄国构成主义、荷兰风格派和德
国包豪斯设计思想的影响，现代版式设计在思想观念、表现形式、创作手法、传达
方式材料运用上进行了新的探索，在不同的历史时期不同的阶段形成了不同的风格
面貌。版式设计发展到今天它与现代印刷技术平面设计密不可分。
版式设计目的:首先我们来分析什么是设计,在做某项工作之前，根据一定的目
的要求、预先制定方法图样等。设计的关键在于需要设计者如何用最准确，最精细
的形式将产品、概念、形象等组织起来，为观者提供准确的信息在观者和设计师之
间打起沟通的桥梁。
版式设计首要目的也是最基本的目的:将平面的主要视觉元素——文字、图
象、图形和色彩，在限定的平面空间内选择符合内容的形式将其组合，以传达准确
的信息。在新时期的目的不在是单一的传达信息，而是有着更多重目的，目的之一
是传达信息的同时，传达新思想、新观念、新技术、新材料、新工艺;现代设计具
有艺术和实用双重性，而设计的双重性决定了版式设计的另一重要目的，那就是传
递美的信息。成功的版式设计除了正确传达信息外，还能让观者在获取信息的同时
得到美的熏陶和享受。这一目的在当今显得比任何时候都重要。版式不仅是文化、
信息的载体，也是美的载体。
2、本次课教学要求:要求学生了解版式设计的本质，观看书籍装帧作品欣赏对
版式设计有感性认识。
3、本次课教学总结:版式设计有着除了依据内容正确传达信息之外，还能让能
让观者在获取信息的同时得到美的熏陶和享受。
第二节 版式设计的原则及发展趋势
1、教学内容:
版式设计原则:现代版式设计不再是将文字、图片放置在一起的编排技术，而
是技术与艺术的高度统一，要达到这样的完美境界，必须对版式设计的原则有
较深的认识和理解。现代版式设计的基本原则主要有以下几个方面。
a(主题与导读:掌握客户的要求目的，通过对内容的理解和研究领会主题思
想，并用设计手段，使版面条理清晰，主题鲜明突出，能诱导和增强读者的注目力
和理解力以达到版式设计的基本目的(传达准确信息的有效手段)。版面艺术是受版
面空间限制的，只能在有限的空间里和读者交流，如何使主题鲜明突出显得更为重
要。因为读者讨厌那种不分主次，含义费解填鸭式的版面安排。因此，在信息处理
上必须加以浓缩，内容表达必须精练，版面安排必须简洁单纯，一目了然，使读者
能轻松愉悦的理解主题内容得到信息。
b、内容与形式:内容的表达是由版式设计的形式最终完成的，而形式的终极目
的是为了更好的表达内容;任何只追求形式的完美，不顾内容的表达，或者只讲内
容而缺乏艺术性的表现，都会使版面设计显得空洞呆板。缺乏说服力，因此，两者
之间的相辅相成、和谐统一是版面设计形式完美的前提，只有符合主题内容的形式
才有感染力和生命力，才有它的价值。
完美的版式设计应该具备以下条件:
首先要充分体现和表达主题内容;
其次要符合审美和视觉原理;
其三要了解读者群的心理，是读者较容易的理解内容。
c、技术与艺术:在很长一个时期版面编排被视为一项技术工作，习惯上称做
“画板”，即在规则的分栏纸上将文字、图片罗列编排。在现代版式设计对版面语
言的运用和表达有了更深层次的理解，使内容诉求达到最佳体现。因为现代版式设
计是有目的性的的审美创造活动，有着丰富的审美内涵，同时也反映出时尚和流
行。所以，现代版式设计技术不再是单纯的画版这样的技术问题了。随着现代计算
机技术的发展，平面设计软件皆可用来设计风格迥异的版式。它更重视版面的美
感，强调版式设计的艺术性。版式设计的艺术性是依附与主题思想的，上为了更好
的表达主题思想。因此在明确了主题思想后，其艺术性主要体现在设计的构思创
意，版面的构图布局，表现形式和色彩搭配，以及节奏韵律、变化统一、对比调和
等形式美的运用。
版式设计新趋势:随着时代的变革。版式设计在内容和形式上也随着时代的变
革发生巨大的变化，内容更趋多元化，形式更趋多样化;计算机、多媒体、网络等
数码技术的快速发展和普及，极大的冲击了传统版式设计概念，即印刷工艺已不是
表达平面设计的唯一手段和方式了，一种无须印刷的版面设计，在近几年
的发展极为迅速，那就是电子读物，网页设计等数码版式设计。数码版面与印
刷品一样的表达着平面设计的意图，其形式的不同带来不同的视觉效果，数码版式
借助多媒体的技术，集音响、动画、色彩为一体，比印刷品更生动更直接互动性更
强。数码版式是版式设计的新形式，也是发展的新趋势。但是印刷品有着数码版式
所不及的长处，即可以不受时间、地点、数量限制，不借助任何设备就能达到传达
信息的目的，印刷品和数码版式是不能相互替代的，在传达信息的领域里发挥着各
自的作用。
多元化是当今社会发展的主要特征，目前主要是印刷品和数码版式并存的方
式，也随着科学技术的发展和进步，版式设计还会有新的形式出现，但多元化则是
版式发展的必然趋势。
2、本次课教学要求:要求学生掌握版式设计原则指导日后的版式设计工作，了
解版式设计发展趋势为网页设计课程做铺垫。
3、本次课教学课件:附ppt 文件《版式设计欣赏》
4、本次课教学总结:版面设计是软件技术与独特的设计艺术的体现，形式必须
服从于内容。现代版式设计集印刷品与数码版式。多元化是版式设计的未来发展趋
势。
第二部分:版面视觉要素与构成要素、设计形式。 教学时间:第一周第二天(上
午)2 课时
本次课教学说明:接着版式设计的认知内容深入讲解设计元素。在课堂学习中
加以单形元素和组合元素的编排练习。通过理论的分析，实例的临摹，练习的理
解。三位一体的学习版式设计中元素的运用。
本次课教学目的:使得学生了解版式设计中必不可少的元素，以及在不同类型
的版面中，这些元素该如何运用。
本次课教学内容:
一、视觉要素:文字、图形、色彩是平面设计中最基本的视觉要素，也是版式
设计的主要要素。
版式设计的基本视觉要素中，它们分别有着各自不同的功能与作用。文字具有
说服力而图形和色彩则更具吸引力。图形与色彩更感性化而文字则理性得多。在平
面设计的不同类型中，这三大要素的侧重点有所不同，因此在进行版面设计之前，
必须很好的理解主题思想熟悉文字、图形、色彩的性格特征和版式设计中这些视觉
语言的表达方式在此基础上才能准确的表达主题思想和设计意图。 1、文字:主题
内容(标题、正文、注解等)离不开文字，读者阅读时通过文字获取信息，这就需要
文字清晰易辨、统一规范、易于阅读。因此，设计者必须掌握中外文字的一般常
识，而规范文字的使用是版式设计的最基本要求。 在版式设计中运用好文字，首
先要掌握的是字体和字号。
字体是文字表现形式，不同的字体给人的视觉感受和心理感受不同，字体具有
很强的感情性格，设计者要充分利用利用字体这一特性，选择准确的字体，有助于
主题内容的表达。
外文字体与汉字是完全不同的文字，但在书写方式上却有相同之处，即手写体
和印刷体。特别是汉字，采用的书写工具不同效果和感觉也不同。楷书、篆书、草
书等用毛笔书写的称书法。用钢笔书写的称硬笔书法。和手写体相比印刷体在于严
谨、规范、端庄、统一、易辨。印刷字体可分为常用印刷体宋体、黑体等。综艺
体、彩云体、等线体、琥珀体等具有较强装饰性的艺术字体及创意美术字体。随着
电脑技术在平面设计领域的广泛运用，电脑字体已替代了印刷铅字，如今电脑艺术
字体已发展得相当成熟，如:文鼎、方正、汉仪等中文字库和多至几千种的英文字
库。虽然，字库如此丰富和庞大，但是设计师对字体的创意和设计则从没有间断
过，因为合适的字体能直观的表达内容更
能体现设计师的意念和个性。
宋体:无论是标题还是大段的说明性文字都可
应付自如。风格古老清晰的识别性使它多应用与传
统、历史题材或大量的段落性文字中。而当其作为
标题运用于时尚类、文化类设计时，会体现出另人
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意想不到的精致美感和独特的人文气质。
PEUGEOT 汽车广告。从文案字体的选择中无疑可以领会到宋体被安排进现代、
简约的广告画面中所产生的精致与高贵气氛。
黑体:识别性强，政治色彩浓郁。用在较为正式的
版面类型中。
超黑:平静，冷漠的乐章中浑厚的声音醒目大方男
性化。适合作为标题出现。特别是报纸媒体。
大黑体字简洁而有力的字形风格定能满足此时设计师将城市名称图形
化的创意要求，使版面醒目，富有吸引力。
等线体:极简风格，迎合现代人审美观适合段落性文字，广告设计师宠儿。 圆
体:圆润、富有亲和力。适合表现儿童、女性、食品等内容的版面。 综艺体:在版
面中适合标题、名称等住信息文字的设计。
仿宋体:类似手书风格，挺拔秀丽，颇具文化味。适合版面正文用于成段文
字，特别是竖排时起中国传统的文化气质表露无疑。
隶书、草书、舒同体、魏碑等:根据版面具体内容使用。不适合做大篇幅的段
落文字和说明性文字亦不适合现代产品、服务、理念为主题的设计。如果作为版式
标题、名称配合与现代字体进行编排组合，能让人体会到现代与传统的融合感。
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亚洲文化论坛的宣传招贴设计以“和”字为创意的中心～醒目的书法文字
“和”～传递出浓郁的亚洲文化气息～而作为招贴右侧的少量说明性文字～则采用
与之相契
合的传统文字:楷体与颜体。使版面风格浑然一体～相得益彰。
传统插画搭配书法字体使广告画面更加富于中式人文气息。值得注意的是为突
出广
告语～设计师特意选择字体较粗的魏碑～而细部文案则选用适合做正文字体的
楷体。
倩体:有力度又不缺乏美感与亲和力。严谨中透露出优美的现
代气质。适合时尚，女性的版面设计标题与正文皆宜。
雅芳护肤品广告～文字选择了具有女性优雅特质的倩体。由于此款字体有粗、
中细几款～因此无论是对于少量醒目的广告语还是大量说明文字都非常适合。
字体搭配组合:字体的搭配组合有一定的规律可寻，在进行设
计时，可依此操作。
1、无论信息量有多少，字体控制在两至于三种足以应付画面
的需要，因为即使字体不变，通过改变字体的大小、色彩、或
装饰手法也可达到同样的目的。
2、如果有必要选择两至三种不同的字体，建议少量的文字标
题选择较宽粗和一定修饰的字体以吸引阅读，而大量正文、段落文字适合选择
简洁、笔画较细字体，以方便阅读。
3、搭配不同字体时注意风格的抵触，要求既想区别又想协调，通过不断的设
计实践积累经验，加深对不同字体的认识。进行灵活的搭配。例如传统字体能较好
的与亚现代字体搭配，因为亚现代字体是对传统字体的改良，将现代简约的审美理
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念注入进来，因而与传统字体有内在呼应，这种字体的搭配可给人现代与传
统，民族与国际化的融合感。
康师傅绿茶系列广告～优秀的创意将传统绿茶文化与现代年轻人的性情完美融
合。其中笔画宽松的标题书法字体潇洒、随意、引人注目～与笔画较细的正文字体
配合～显得醒目而又精致～散发出民族传统文化气息的同时也不失现代感。文字信
息在画面构图上～以简洁留白的形式出现～使视觉阅读获得舒畅、明快之感。 本
田雅阁报纸广告。虽然是现代高档消费品广告～却使用书法文字作为视觉主体～搭
配以严谨规范的印刷文字。将传统的“文韬武略”人才观与现代精英的价值观结
合～塑造儒雅、高贵的品牌形象。书法字体的图形化应用营造一种人文气氛。
字号:是区分文字规格大小的名称，印刷通常采用号数制和点数制，号数制是
我过用来计算汉字铅活字大小的标准计量单位。点数制是世界上通用的计算机铅活
字的标准计量单位，现在电脑排版系统的字号多数以点数来计算的。“点”也称
“磅”，是由英文“point”翻译的，缩写为“p”，1 点为0.35 毫米，目前书籍
上正文用得比较多的是五号字，五号字为10.5 点，3.69 毫米。一号字为208 点，
9.668 毫米。字号的大小直接关系到阅读效果和版面美观，因此要根据内容和需要
和阅读对象的需要来确定字号的大小。
文字编排的基本形式(配案例分析ppt)
字距与行距:初学者往往忽略文字的间距与行距.文字排列紧密会使阅读加速,
反之会舒缓阅读速度;同时还必须看到排列文字时,文符如同点串连成线,由线排列
成面,由此形成一定的构成关系是塑造形式感的重要手段.因此把握文字的间距、行
距不仅是阅读功能的需要,也是形式美感的需要。
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不同字体有其默认的字距、行距。有时出于设计的需要，作品中的部分文字其
字距被调整，例如刻意的拉近字距或分散字距。正文字体的字距通常不做这样的改
动。为获得良好的阅读效果，一般要求行距略大于字级。
影响阅读效果的因素除了上述之外，还必须指出制定适合的字体及行的长度也
很重要。一般而言，作为阅读文章的正文推荐使用的中文字号在7 号至10 号之
间，英文字号在9 至12 号之间最为通常。行的长度，提醒注意要避免设计出过长
的行，阅读过长的行会令读者感到紧张以致疲劳，推荐每行的长度以不超过30 个
字符为上限。对大篇幅的文字段落进行分栏处理不失为是一种非常奏效的方法，根
据画幅的大小，将分栏数设定在2 至4 栏，会使阅读变得舒服又高效。 1、左右对
齐:是最常用的一种格式，文字大量的排列，从左至右两端长度相等，形成一定的
块面。具有端庄、严谨的风格，版面清晰有序，它是书籍报刊中常用的一种排列形
式。
2、左边对齐:这种编排方式我们在诗歌编排中经常见到，它是最符合人们视觉
习惯的一种排列方式，人们的视觉流程按照从坐至由的方式阅读。空白处可以使阅
读变得轻松;对于右边的空白之处早已习惯，左面整齐，右面长短不一的空白变
化，它在整齐中又有流动感，富有变化。使这种版面格式规范而不刻意。 3、右边
对齐:右对齐的不规则性，增强了人们的阅读兴趣，一反常规的视觉流程，具有新
奇的视觉效果，在律动中富有变化，这种格式只适合文字量很少的内容。右边对齐
的编排设计回引起视觉的长期注意。
4、中心对齐:以中心线为基准对称排列，左右两端的字距相等，使视线更为集
中，突出整体特征。这种编排传统、肃穆、庄严、经典。
5、文字绕图排列:就是以画面中图形轮廓为边线，在图形的周围插入文字内
容，这种手法显得活泼生动，富有流畅的视觉流程，具有很好的说明作用，是现代
编排设计中最常用的手法之一。
6、自由排列:一种富有诗意、感性的排列方式。打破秩序，崇尚随兴。适宜运
用于少量的字数。可使文字易于与画面融合，轻松、富有韵味的展开主题。
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文字的横排与排竖:横排是在新文化运动之后，为了适应现代工艺和现代的设
计的要求而转变的一种排列方式;竖排是汉字书写的一种排列方式它更能体现传统
文化，是对古朴风格一种情感告诉求。它的灵活运用，获得了新的视觉体验，突出
了所要诉求的主题。英文是直接将文字做顺时针90 度的旋转，竖排在英文中并不
常见，这种排列方式只是为了特殊版面的需要，为了追求一种新奇的效果。 文字
的强调
1、首行的强调:为了重点突出，段落分明，在正文排列中将首行的第一个字或
字母放大，将其作为版面中的图形元素或选用具有装饰性的字体。通过对首行字体
的变形和装饰，它在文章中起着强调的作用，并突出设计师的设计理念，吸引读者
的视线、装饰和活跃版面，至尽仍是版面设计中的一个重要的装饰方式。 2、局部
文字的强调:在整个版面中，为了使某个元素突出，引起视觉注意，成为版面诉求
重点，有意识的加强某个文字元素的某个局部，强化视觉效果，使其的版面中显得
特别突出，局部强调采用的手法不限，主要打破了平淡的编排布局，活跃气氛。
3、标题与引文的强调:标题在整个版面中占有重要的地位，标题在版面中是最
先引起视觉注意的文字，标题设置的好坏、色彩鲜明程度及文字排列直接影响读者
对正文的阅读。标题的大小、字体、形状、方向等都是设计师必须考虑的因素，它
直接影响整体版面的是设计风格。标题不一定按视觉流程来设计，可以横向、纵
向、斜向甚至是多角度、多方向的排列，产生纵深感与空间感。也可以在标题中对
局部进行装饰性处理，或用线框、箭头加以强调。
文字的视觉
1、文字的群组:避免版面的散乱，将文字的多种信息组织成一个整体，如方形
圆形和三角形等，这是编排设计中常用的一种排列形式，文案的群组化中，段落之
间可用空白和线隔开。使块面之间条理清晰、主题突出、富有整体感，在与图形相
匹配时，文字主题突出，空间明确。
2、文字的图形环绕:将文字按照一定的轮廓进行排列，成一条线，一个面或组
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为一个形象，有效的与插图融为一体，是对插图的补充说明，使版面活泼生
动，妙趣横生，是形式与内容相统一的最佳形式。
3、文字的空间安排——远、中、近:为了在二维空间中体现三维甚至是多维的
空间效果，可使文字产生远、中、近及黑、白、灰来体现，肌理的构成和构图的前
后关系是体现空间关系的一种表现方法。一般来说近景突出、清晰，肌理效果明
显，色彩的明度和纯度都很高;远景平淡安静，色彩的明度纯度都要降低，肌理效
果不明显。在编排设计中，大标题一般作为画面的前景，小标题一般作为中景，正
文和铺底式图形作为远景，这样有节奏的安排可以产生一种律动，富有节奏感。
4、图文叠印:这种形式一般是将文字压印在图形上，图形作为一个单一的背景起到
衬托文字的作用。此种方法不以传递信息为目的，主要是为了产生一种独特的视觉
效果，追求画面丰富的层次。虽然从表面上看起来仿佛是音乐中一个极不和谐的杂