现在进行时教学设计

《现在进行时》

肥城市桃园镇初级中学

李纬纬

课题现在进行时微课

教学

目标

1.了解现在进行时的概念

2.掌握动词现在分词的构成

3.进一步学习现在进行时的基本句型

4.学生能对所学知识灵活应用

教学重点：

学生对现在进行时定义的掌握和对现在分词的正确使用上。

教学难点：

正确把握和使用现在分词

知识点

一、现在进行时的概念

现在进行时态:表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动

作。

通常和now，look，listen等词连用二、

现在进行时的构成

be+doing(现在分词）

动词现在分词的构成（V+ing)

三、现在进行时的基本句型

1.肯定句

2.否定句

微课制作实施

3.一般疑问句

4.特殊疑问句

口诀教你学doing

四、活学活用

各类型的练习题

课程评价

教学之前在网上搜索了中学现在进行时教学的相关资料，并下

载了很多成功的语法课堂案例进行学习。

通过对先进理念的汲取，总结出：在初中英语教学中，英语语

法教学尤其是时态的教学相对于各式各样生动有趣的单词、句型、

语篇教学来说，显得比较枯燥，难以引起学生的长久兴趣。

借助微课巧设情境，图文并茂，声音互动让学生对语法知识点

形成直观印象，记忆深刻；利用课件把英语语法讲解的既生动活泼

又浅显易懂，学生通过微课学习英语，既轻松又愉快。

通过对现在进行时态的资料搜索与学习才发现，微课生动而活

泼，会使学生体会到学习英语乃至学习语法的乐趣。

在这节语法课的教学当中，我用PPT呈现现在进行时的图片，

请学生们去感知现在进行时的相关用法，然后再让学生自己总结、

概括、通过实际情景的介入，使他们能够更好的应用到实际生活当

中去。

学生通过观看微课，对现在进行时态的基本掌握，特别是同学

们能学以致用。通过微课，老师可以进行资源的积累、分享和交流。