文\ 杨洲
我们每个人的学生时代一直在学习，工作后依然需要学习，甚至终生都要学习，从某种角度看，学习的主要内容是理论，学者专家做研究，需要借助理论，也是为了创新理论，你看每个研究项目申报书中，都要填写研究的理论意义。
那么，什么是理论呢？它是不是一种绝对高大上的东西呢？或只存在于硕士博士、研究人员或高级知识分子哪里呢？再或完全属于阳春白雪，下里巴人与之遥远得恨？
笔者最近看到两个视频段子，主播们提出一套自己的理论，给观众讨论其是否正确，显然他们不是做研究的，也不是在做研究报告，甚至学历可能都不高，理论二字从他们嘴里说出，是不是有点滑稽？让博士与教授们情何以堪？
不过，笔者倒是认为：理论并不是阳春白雪的东西，它是通俗、实用与大众化的，从定义上看，理论是指理性的论点与结论，从这个角度看，它首先要屏蔽掉那些迷信的，盲从的，主观的，经验化的，情绪化的，想当然的认知与判断，因为这些都不是理性的。基于定义的角度，理论分不出是属于阳春白雪还是下里巴人，它没有更不应该有等级与职业的区分。
从功能上看，理论是指对于现实问题、现象、事件具有解释力，或能够用于指导解决实际问题的认知，观点、思维方法等。人类在生产生活中，不管是面对大自然包括宇宙，还是赖以生存的经济社会系统，总会出现问题，使人困惑，它们为什么是那样？或何以这样？比如，地球为什么围绕着太阳转？又是怎么转的？现代经济发展为什么会出现危机或波动？怎么解释它们？这就是理论的第一大功能。
遭遇到问题，怎么解决？或人类想变得更好，该怎么做？我们采取的作为与行为需要借助理论，比如，人类怎么到月球上去甚至怎么飞向太空？如果没有万有引力定律与“牛顿三大定律”，我们是不可能做到的。因此，理论就是指导我们怎么做的东西，这是理论的第二大功能。
理论的这两大功能意味着其必须要具有普遍适用性，能够揭示客观规律，不能只可以解释某个现象与事件，不能只可以解决一个问题，只要问题的条件同等，表象类似，都可以用同一个理论去解释解决它，否则，就不是理论。
从构成上看，理论主要包括概念、原理与方法工具等部分，概念一般以某个词的形式出现，它是理论的基础，不过，概念本身对于一些问题也具有解释力；原理包括定理、公理等，在形式上包括公式等，它是理论的核心，解释解决问题主要靠原理；方法包括数学、试验、逻辑学、哲学方法论、……等，它是得出原理并呈现原理的工具。
从构成上解释理论可能有点高大上，很多做研究的学者专家也未必会这么准确得理解理论，笔者认为，重要的还是功能，只要基于一组概念的观点对于现实问题具有广泛或普遍的解释力，或能够解决条件同等，表象类似的问题，它就是理论。
当然，如上所述，理论是理性的认知与结论，在任何时候都不能有迷信、盲从、情绪化、主观化、经验化、想当然的东西，否则，亦不是理论。
综上，不仅理论是灰色的，生活之树长青；而且理论是通俗的，贩夫走卒者，引车卖浆者亦有之，谈之可以，用之更可，提出自己的理论亦可，不能认为理论多么的高大上，只属于高坐在学术殿堂甚至庙堂上的人。
理论是通俗的，贩夫走卒者，引车卖浆者亦有之，谈之可以，用之更可，提出自己的理论亦可，不能认为理论多么的高大上，只属于高坐在学术殿堂甚至庙堂上的人。