《新闻采访与写作》课程教学大纲

PAGEPAGE1《新闻采访与写作》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：新闻采访与写作课程类别：专业选修课总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：6先修课程：应用文写作授课时间：周四3-4节授课地点：经管楼6D403使用教材：赵淑萍《广播电视新闻采访与写作》，北京师范大学出版社，2016年版教学参考资料：以下书籍选读两本1) 《中国新闻采访写作教程》，刘海贵著，复旦大学出版社，2008年。2)《新闻采访与写作教程》，焦恒生主编，西安交通大学出版社，2014年课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）答疑时间、地点与方式：周四下午14:30-16:30，文科楼10B412现场答疑；或邮件答疑。二、课程简介本课程属于文传学院汉语言文学专业的专业选修课。开设本课程的目的在于通过全面讲授采访的基础知识及技巧、新闻写作的基本要求及规律，为学生打好从事各种新闻工作都必备的新闻基本业务基础。在教学指导思想上坚持以学生为中心和人文主义精神，在课程设计和教学方法上进行改革和创新，深入浅出，寓教于乐。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）1、知识与技能目标：培养学生发现新闻和传播新闻的基本能力。通过理论教学与紧密结合采写实践活动，使学生正确理解和掌握新闻采写的基本理论、基本观点等，掌握基本的采访方法和技巧。2、过程与方法目标：了解新闻采访和写作的基本方法，掌握通过案例、范文和经典作品开展比较研究的方法，能够引导学生采用正确方式方法，促使其科学总结新闻采访和写作的经验、教训，探讨新闻报道的客观规律，切实提高新闻采编制作水平；同时，新闻写作本身也可以是很考验写作能力，相关练习对学生基础写作能力和评论写作能力的提升都很有好处。3、情感、态度与价值观发展目标：培养学生作为新闻工作者的职业素养，提升其新闻敏感度和职业责任感，多积累新闻写作经验，打好扎实的基本功。四、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1新闻采访绪论4重点：新闻学基本原理难点：新闻采访与写作的关系课堂讲授2新闻采访(1)4重点：新闻采访的定义、特点难点：新闻采访的活动方式课堂讲授3新闻采访（2）4重点：新闻采访的前期准备难点：新闻采访的重要原则课堂讲授思考题14新闻报道4重点：新闻报道的策划流程难点：新闻报道策划的作用课堂讲授、课堂讨论5新闻写作（1）4重点：新闻写作主题的提炼与角度选择难点：新闻写作的价值取向课堂讲授同题比较6新闻写作（2）4重点：新闻标题和导语的特点难点：新闻标题和导语的写作课堂讲授7新闻写作（3）2重点：新闻消息的写作难点：新闻消息语言的精确课堂讲授、课堂讨论练习题28新闻写作（4）2重点：新闻通讯的写作难点：通讯写作与消息写作的区别课堂讲授9新闻写作（5）4重点：现场新闻的采写难点：现场新闻写作的完整课堂讲授合计32五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课10%课堂讨论、作业课前准备充分，课堂积极发言20%期末考核写作课程论文或提交已发表作品，按时按量完成，根据质量判定评分等级70%六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名：日期：年月日